《近代物理實驗》課程教學大綱
適用專業(yè)：物理學

課程學時：36
一、課程性質與任務
1.課程性質及指導思想

近代物理實驗是高等學校物理專業(yè)本科生在普通物理實驗和計算機原理及應用實驗之后一門重要的必修基礎實驗課程，具有較強的綜合性、專業(yè)性和技術性，部分實驗內容已涉及到近代物理學發(fā)展的前沿領域，其中一些選題是曾影響近代物理學發(fā)展或獲取諾貝爾物理學獎的著名實驗。

2.教學目的

通過近代物理實驗進一步充實和活躍學生的物理思想，培養(yǎng)他們對物理現(xiàn)象的觀察能力和綜合分析能力，引導他們了解實驗物理在物理概念的產生、形成和發(fā)展過程中的作用。較為嚴格和系統(tǒng)地訓練學生掌握基本物理實驗技能，學習近代物理中一些常用的基本實驗方法、技術、儀器原理和使用知識，進一步培養(yǎng)正確、良好的實驗素養(yǎng)、嚴謹?shù)目茖W作風、求實創(chuàng)新的科學精神，使學生具備一定的用實驗方法和技術研究物理現(xiàn)象和規(guī)律的獨立工作能力。

3.基本要求：

1）.學習如何用實驗方法和技術研究物理現(xiàn)象和物理規(guī)律，培養(yǎng)學生在實驗過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
2）.學習近代物理主要領域中的一些基本實驗方法和技術，掌握有關儀器的性能和使用，學習計算機在一些實驗中的基本應用技術。
3）.通過實驗預習，培養(yǎng)學生查閱文獻、資料，選擇、擬定實驗方案的能力。通過對實驗現(xiàn)象的分析、實驗數(shù)據(jù)的處理及對實驗結果的綜合等，鞏固和加強實驗數(shù)據(jù)處理及測量不確定度評定方法的訓練，提高學生撰寫實驗報告的能力。
4）.通過學習某些前沿領域中的近代物理實驗，開闊學生的眼界，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生及時了解和使用隨著科學技術的發(fā)展出現(xiàn)的一些新原理、新儀器以及采用新技術的能力。
5）.培養(yǎng)學生實事求是、踏實細致、嚴肅認真的科學態(tài)度和克服困難、堅韌不拔的工作作風及良好的實驗素養(yǎng)。
二、課程內容、學時分配
1.實驗項目表

序號?實驗項目名稱?學時數(shù)?實驗類型?實驗要求
1?夫蘭克—赫茲實驗?3?綜合?必做
2?密立根油滴法測電子電荷?3?綜合?必做
3?氫原子光譜測量?3?綜合?必做
4?光譜分析?3?綜合?必做
5?光速的測量?3?綜合?必做
6?賽曼效應?3?綜合?必做
7?核磁共振?3?綜合?必做
8?電子自旋共振?3?綜合?必做
9?金屬電子逸出功測定?3?綜合?必做
10?橢圓偏振法測薄膜厚度和折射率?3?綜合?必做
11?激光拉曼光譜?3?設計?必做
12?電子衍射實驗?3?設計?選做
13?掃描隧道顯微鏡(STM)及應用?3?設計?選做
14?激光散斑?3?設計?選做
15?法拉第效應?3?設計?選做
16?虛擬近代物理實驗?3?綜合?選做