“加速融合的在線教育是一個全球性的共同體，需要重新思考教育全球共同體的價值?！苯?，網(wǎng)龍高級副總裁、網(wǎng)龍華漁教育（中國區(qū)）董事長俞飚在出席2020（第十九屆）中國遠(yuǎn)程教育大會作主題演講時如此表示。“5G新基建催化教育數(shù)字化科技創(chuàng)新，在信息技術(shù)與教育加速融合的過程中，科技為創(chuàng)新提供支撐，創(chuàng)新為技術(shù)確定方向，最為核心的人文為科技創(chuàng)新提供價值引領(lǐng)和精神支撐?！?/p>

2020（第十九屆）中國遠(yuǎn)程教育大會在北京召開

2020（第十九屆）中國遠(yuǎn)程教育大會以“大變局 大挑戰(zhàn) 大空間”為主題，探尋變局之中開新局的最佳路徑。網(wǎng)龍華漁教育（下稱“華漁”）攜電大行業(yè)解決方案、VR實訓(xùn)教室等產(chǎn)品及解決方案參展，全面展示了華漁在數(shù)字教育領(lǐng)域的創(chuàng)新與探索。

大變局催化加速三大融合

教育已成為5G、AI等科技創(chuàng)新技術(shù)落地應(yīng)用的重要場景。俞飚認(rèn)為，5G新基建將催化教育數(shù)字化科技創(chuàng)新，這一領(lǐng)域已衍生了5G+教育AI大數(shù)據(jù)、5G+遠(yuǎn)程互動教學(xué)、5G+AI識臉找人、5G+全息互動教學(xué)等技術(shù)創(chuàng)新。

網(wǎng)龍高級副總裁、網(wǎng)龍華漁教育（中國區(qū)）董事長俞飚發(fā)表主題演講

“信息技術(shù)與教育深度融合不是簡單的嫁接，而是信息技術(shù)與教育教學(xué)的相互滲透、相互促進(jìn)、相互提高，是將信息技術(shù)融入到整個教學(xué)環(huán)節(jié)中。”俞飚表示，大變局催化加速了三大融合：信息技術(shù)與教育的融合、線上教學(xué)與線下教學(xué)的融合、數(shù)字教育與傳統(tǒng)教育的融合。

俞飚舉例說：“僅在5G環(huán)境下，原來許多VR教學(xué)存在的問題就可以迎刃而解，傳輸速度、傳輸規(guī)模就能有很大提升，伴隨著5G覆蓋更加完善，我們需要盡快測試更多5G環(huán)境下的硬件和軟件產(chǎn)品，這對智慧教育將會有很大提升。”

今年，網(wǎng)龍“5G+人工智能智慧教育應(yīng)用示范項目”和“全球數(shù)字教育裝備展示平臺項目”雙雙入選福州市首批新基建重點項目清單。未來，網(wǎng)龍將充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢、平臺優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，推進(jìn)教育新基建的建設(shè)。

華漁科技創(chuàng)新助力全球教育

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，依托網(wǎng)龍教育科技創(chuàng)新，華漁第一時間為各國提供數(shù)字教育產(chǎn)品及平臺，為全球師生提供在線教學(xué)幫助。

網(wǎng)龍華漁教育第六次作為協(xié)辦單位參與此次盛會

以網(wǎng)龍旗下產(chǎn)品網(wǎng)教通為例，它是國內(nèi)首批推出保障方案并宣布免費(fèi)提供在線直播服務(wù)的教育平臺之一。疫情期間，網(wǎng)教通為湖北省內(nèi)近50個區(qū)、縣提供遠(yuǎn)程教學(xué)平臺，同時為福建、湖南、廣東、山東、河南、黑龍江等地提供“停課不停學(xué)”平臺技術(shù)支持，覆蓋超1500萬用戶。通過新技術(shù)賦能，網(wǎng)教通不斷豐富信息化能力，豐富了“空中課堂”的內(nèi)容和形式。

俞飚認(rèn)為，“這次疫情，讓廣大師生和家長更了解在線教育，也能夠接受在線教育這種形式，對于教學(xué)來說，網(wǎng)龍通過101教育PPT這樣的工具，幫助老師提升了在線授課的能力，更好的呈現(xiàn)了老師的教育設(shè)計。在疫情防控常態(tài)化之后，網(wǎng)龍也越發(fā)覺得在線教育平臺更要注重穩(wěn)定性，注重及時、全面的售后服務(wù)?！?/p>

在海外，網(wǎng)龍旗下Edmodo獲得聯(lián)合國教科文組織推薦，成為“遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)解決方案”之一。同時，Edmodo還被埃及教育部選定為國家K12教育體制的指定遠(yuǎn)程學(xué)習(xí) 平臺，為埃及2300多萬師生提供遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支援。網(wǎng)龍還于今年6月發(fā)起“非洲教師在線教育能力建設(shè)計劃”，該項計劃將通過教育領(lǐng)域的深度合作，幫助非洲國家共度難關(guān)。

加速融合的在線教育是全球性的共同體

“在后疫情時代，加速融合的在線教育是一個全球性的共同體?！庇犰硎?，“后疫情時代，需要重新思考教育全球共同體的價值?！?/p>

網(wǎng)龍高級副總裁、網(wǎng)龍華漁教育（中國區(qū)）董事長俞飚接受媒體聯(lián)合專訪

近年來，網(wǎng)龍不斷加速全球教育布局，作為響應(yīng)“一帶一路”倡議的先行者與踐行者，網(wǎng)龍在共建“一帶一路”倡議的過程中，不斷推進(jìn)國際合作，深度參與數(shù)字絲路建設(shè)，已與俄羅斯、埃及、肯尼亞、塞爾維亞、新加坡等20余個“一帶一路”沿線國家達(dá)成深度合作。

俞飚表示，網(wǎng)龍將向世界共享數(shù)字教育的“中國方案”，提供最優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教育資源、最先進(jìn)的數(shù)字教育工具和最個性化的學(xué)習(xí)方案，助力構(gòu)建在線教育全球共同體。
責(zé)任編輯:pj